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中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心日前發(fā)布了《生成式人工智能應用發(fā)展報告(2025)》。報告顯示，我國生成式人工智能產(chǎn)品用戶規(guī)模已達5.15億人。報告同時也提出，隨著生成式人工智能的高速普及，其帶來的換臉換聲、版權侵權、學術濫用等問題也越發(fā)凸顯。這些問題在實踐中存在哪些表現(xiàn)？如何治理和應對這些風險挑戰(zhàn)？

利用AI換臉換聲生成虛假廣告案件頻發(fā)

生成式人工智能的多模態(tài)能力，可以讓用戶輕易給視頻中的人物換臉換聲，甚至直接生成完全虛構的視頻，給不法分子帶來可乘之機。近期就發(fā)生了多起AI換臉換聲，生成虛假廣告的案件。比如，有的偽造奧運冠軍推薦土雞蛋，還有的偽造醫(yī)生形象推銷保健品，嚴重誤導公眾。

這些換聲和換臉的AI深度合成是如何制作出來的呢？面對這些以假亂真的視頻，又該如何識別？

業(yè)內(nèi)人士告訴記者，隨著AI換聲換臉技術的越來越成熟，已經(jīng)足以達到以假亂真的地步。分辨一段視頻或者聲音是否是經(jīng)過深度合成，最好的辦法還是通過AI去識別。即用AI去識別AI。

人工智能大模型研究員 潘季明：從技術角度來說，最快的方式還是基于AI的方式去進行識別，如專門的深度偽造鑒別模型，用于分析視頻和音頻中的不自然的特征，如檢測眨眼頻率、面部肌肉運動的生理一致性、音頻與純嘴唇同步率、光源一致性等細微的物理或生理破綻。

專家：治理核心在于全面落實內(nèi)容標識制度

近兩年，AI深度合成名人、換臉換聲的視頻層出不窮、屢禁不止。對此，專家表示，治理的核心在于全面落實內(nèi)容標識制度。

北京航空航天大學法學院副教授 趙精武：我國自2025年9月起正式施行了《人工智能生成合成內(nèi)容標識辦法》，其中明確要求，所有AI生成的文字、圖片、視頻等內(nèi)容必須添加顯式標識以"亮明身份"，同時鼓勵添加數(shù)字水印等隱式標識。平臺企業(yè)應當依據(jù)《人工智能生成合成內(nèi)容標識辦法》，從源頭嵌入標識機制，為AI生成內(nèi)容附加不可篡改的數(shù)字水印，并確保這些標識在經(jīng)過剪輯、壓縮后仍能被準確識別。

專家表示，AI深度合成的使用者在通過AI制作視頻時，應該有一條侵權法律界限，要合規(guī)合法使用人工智能深度合成。

北京航空航天大學法學院副教授 趙精武：在明確合法性邊界方面，需要嚴格區(qū)分AI換臉技術的合法應用與非法濫用的邊界。合法應用通常包括影視制作、教育教學、醫(yī)療康復等具有正當價值的場景，這些應用需遵循法律上規(guī)定最小必要原則，確保使用范圍和目的相匹配，并獲取相應授權。而非法濫用則主要表現(xiàn)為未經(jīng)授權的肖像冒用、虛假信息傳播、淫穢色情內(nèi)容制作等場景。

AI大模型訓練引發(fā)版權問題 矛盾怎么破？

再來看人工智能帶來的版權侵權問題。早在去年10月，文學界、音樂界等超萬名人士發(fā)表了一份聯(lián)合聲明，譴責“未經(jīng)許可使用創(chuàng)意作品來訓練生成式人工智能”的行為。人工智能大模型使用的數(shù)據(jù)為何會引起版權爭端，又該如何破局，來聽聽專家怎么說。

AI業(yè)內(nèi)人士告訴記者，目前人工智能大模型訓練的數(shù)據(jù)，絕大多數(shù)來自于網(wǎng)絡，這些數(shù)據(jù)就包括含有版權的相關數(shù)據(jù)。

人工智能大模型研究員 潘季明：現(xiàn)有的大模型都是基于海量的數(shù)據(jù)進行訓練的，其來源包括像互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)，以及圖書、論文、行業(yè)數(shù)據(jù)等，經(jīng)過數(shù)據(jù)預處理，通過無監(jiān)督學習、微調(diào)、強化學習之后，便可用于內(nèi)容生成。然而模型是沒有版權意識的，它不知道哪些內(nèi)容是涉及版權，哪些不能隨便生成，除非對現(xiàn)在數(shù)據(jù)進行一個明確的版權標識。而現(xiàn)在的大模型基本上不管有沒有版權，都會去進行一個數(shù)據(jù)抓取訓練。

針對人工智能大模型涉及的版權問題，專家表示，發(fā)展人工智能不能以犧牲版權為代價，兩者和諧共生應以尊重知識產(chǎn)權為前提。

北京航空航天大學法學院副教授趙精武介紹，AI開發(fā)運營者需建立全面的著作權合規(guī)機制，包括：

在訓練數(shù)據(jù)收集階段進行版權審核，優(yōu)先獲取授權和使用開放許可的資源；在模型訓練過程中保留數(shù)據(jù)來源記錄；

在內(nèi)容生成環(huán)節(jié)嵌入防抄襲檢測；

在輸出階段需要添加版權標識和水印。

另一方面，主管部門需要擴充訓練數(shù)據(jù)供給渠道，化解訓練數(shù)據(jù)不充分與版權的沖突困境。

學生和研究人員濫用AI寫論文抄作業(yè)引關注

除了剛才說到的問題，報告中也提到，學生和研究人員將生成式人工智能用于寫論文、抄作業(yè)的情況也正引起各界關注。

專家表示，隨著生成式人工智能在學術研究中的廣泛應用，學術誠信體系面臨前所未有的挑戰(zhàn)。簡單的禁止措施已被證明效果不彰，且難以執(zhí)行。“堵不如疏”的治理理念正成為全球?qū)W術界的共識，其核心在于認可AI技術提升科研效率的積極價值，同時通過規(guī)范引導確保其應用不損害學術誠信。

北京航空航天大學法學院副教授 趙精武：在教學活動中，教師應當設置專門環(huán)節(jié)引導學生正確使用AI工具，將該類工具從“偷懶”“圖省事”的錯誤定位調(diào)整為“提升學習效率”“輔助科研”的正確功能定位，明確它的輔助定位的屬性。同時，教師還需要設計能夠評估學生思維過程的考核方式，減少對純文本輸入的依賴，增加過程性評價比重。(央視新聞客戶端)